MANAJEMEN WAKTU DAN REGULASI DIRI BELAJAR DENGAN KECANDUAN MEDSOS PADA SISWA KELAS III DI SMK KESEHATAN BINATAMA YOGYAKARTA
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
Latar Belakang: Saat ini media sosial menjadi media yang penting dalam menerima informasi bagi seluruh pengguna di dunia khususnya pada generasi Z. Hasil wawancara dengan guru BK disekolah SMK Kesehatan Binatama Yogyakarta bahwa terdapat beberapa siswa yang tersita ponselnya disaat proses pembelajaran karena melakukan live pada salah satu akun media sosialnya, siswa sering terlambat, tidur pada saat proses belajar dan tidak mengerjakan tugas. Hal ini disebabkan karena tidak adanya kesadaran diri pada siswa untuk tidak menggunakan handphone saat proses belajar, penggunaan media sosial berlebihan seringkali mengganggu karena mengalihkan konsentrasinya.
Tujuan: Untuk mengetahui hubungan manajemen waktu dan regulasi diri dengan kecanduan medsos pada siswa kelas III Di SMK Kesehatan Binatama Yogyakarta Tahun 2024.
Metode: Jenis penelitian ini dengan metode kuantitatif yang mengunakan populasi dan sampel tertentu, penelitian ini di laksanakan di SMK Kesehatan Binatama Yogyakarta. Teknik sampling dengan mengunakan total sampling dan jumlah populasi sebanyak 105 siswa. Pengumpulan data mengunakan kuesioner. Analisis data menggunakan Uji Kendal Tau.
Hasil: Ada hubungan yang positif dan siginifikan antara manajemen waktu dengan kecanduan medsos pada siswa kelas III Di SMK Kesehatan Binatama Yogyakarta dengan nilai p sig.= 0,008 < α = 0,05, dan ada hubungan yang positif dan siginifikan antara regulasi diri dengan kecanduan medsos pada siswa kelas III Di SMK Kesehatan Binatama Yogyakarta dengan nilai p sig.= 0,027 < α = 0,05.
Kesimpulan: Ada hubungan manajemen waktu dan regulasi diri dengan kecanduan medsos pada siswa kelas III Di SMK Kesehatan Binatama Yogyakarta Tahun 2024.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
References
-
Anatasya, E., Rahmawati, L. C., & Herlambang, Y. T. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pengawasan Penggunaan Internet Pada Anak. Jurnal Abdikarya, Vol 3(3)(03), hlm 234.
Aprilia, R., Sriati, A., & Hendrawati, S. (2020). Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja. Journal of Nursing Care, 3(1), 41–53. https://doi.org/10.24198/jnc.v3i1.26928
Azizah, M., & Muslikah, M. (2021). The Relationship Between Time Management, Self Regulation, and Smartphone Addiction. Empati : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 12(1), 82–98. https://doi.org/10.26877/empati.v8i2.8057
Cahyono, A. S. (2018). Dampak Media Sosial Terhadap Permasalahan Sosial Anak. Publiciana, 11(1), 89–99. https://doi.org/https://doi.org/10.36563/publiciana.v11i1.141
Haque, S. A., Ramadhan, G., & Matulessy, A. (2021). Interaksi sosial dengan adiksi media sosial pada mahasiswa. Jurnal Fenomena, 30(1), 39–45. https://doi.org/10.30996/fn.v30i1.5510
Haslindah. (2021). Pendekatan Konseling Behavioral dalam Penanganan Remaja Bermasalah. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 1(2), 77–86. https://www.neliti.com/publications/439172/
Izza, N., & Muhammadi, A. G. A. (2021). Model Regulasi Diri dalam Pengembangan Karakter Religius MIN 1 Jombang. AN NUR: Jurnal Studi Islam, 13(2), 224–241. https://doi.org/10.37252/annur.v13i2.97
Prasetyarini, A. T., & Setianingrum, M. E. (2020). Hubungan Antara Self-Regulation Dengan Kecenderungan Adiksi Game Online Pada Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana. Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori Dan Praktik Bimbingan Dan Konsleing, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jkk.v7i2.13751
Sachiyati, M., Yanuar, D., & Nisa, U. (2023). Fenomena Kecanduan Media Sosial (Fomo) Pada Remaja Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP USK, 8(November), 1–18.
Salsabylla, W. N. C., Ahmad, & Jalal, N. M. (2023). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Self-Regulated Learning. Indonesian Journal of Islamic Counseling, 5(2), 111–123. https://doi.org/10.35905/ijic.v5i2.6545
Simangunsong, S., & Sawitri, D. R. (2017). HUBUNGAN STRES DAN KECANDUAN SMARTPHONE PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA. Jurnal Empati, 6(4), 52–66. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/empati.2017.19988
Tabelak, V., Damayanti, Y., & Mage, M. Y. C. (2024). Hubungan Antara Regulasi Diri Dalam Belajar dengan Kematangan Karier Pada Peserta Didik Kelas XI-XII SMAKr Pandhega Jaya Kupang. Wacana Psikokultural: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(1), 49–58. https://doi.org/10.24246/jwp.v2i1.12547
Tafsirweb.com. (2024). Surat Ar-Ra’d Ayat 11. Tafsirweb.Com. https://tafsirweb.com/3971-surat-ar-rad-ayat-11.html
UNICEF. (2021). Analisis Situasi Untuk Lanskap Pembelajaran Digital Di Indonesia. Quicksand Design Studio Pvt. Ltd., 1–131. https://www.unicef.org/indonesia/media/13421/file/Analisis Situasi untuk Lanskap Pembelajaran Digital di Indonesia.pdf
Yusuf, F., Rahman, H., Rahmi, S., & Lismayani, A. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Komunikasi, Informasi, Dan Dokumentasi: Pendidikan Di Majelis Taklim Annur Sejahtera. JHP2M: Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 1–8.